Als ein besonderes Profil bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern im bilingualen Zweig die Möglichkeit, die erste Fremdsprache Englisch nicht nur durch den Sprachunterricht zu erlernen, sondern auch in den Sachfächern Erdkunde, Geschichte und Politik, in denen Englisch die Unterrichtssprache wird. 

Bereits seit dem Jahre 1986 besitzt das Mataré-Gymnasium einen deutsch-englischen Zweisprachenzweig und ist damit die zweitälteste Schule in NRW mit diesem Bildungsangebot. Durch die vielfältigen Aktivitäten und differenzierten Erfahrungen in diesem Ausbildungsgang hat das Mataré-Gymnasium Modellcharakter gewonnen.

Ziele des bilingualen Unterrichts

Ziel des bilingualen Unterrichts ist zunächst die Vermittlung einer erhöhten Sprachkompetenz, die sich einer Zweisprachigkeit der Schülerinnen und Schüler annähert.

Der Fachunterricht in der Fremdsprache befähigt die Schülerinnen und Schüler darüber hinaus, Sachverhalte in den Lernbereichen Geographie, Geschichte, Politik, Wirtschaft und Kultur in Englisch zu verstehen, zu verarbeiten und angemessen darzustellen. Das Wissen über die englischsprachigen Kulturen - vor allem in Großbritannien und den USA - wird durch die intensive Beschäftigung mit authentischen Texten und anderen Unterrichtsmaterialien vertieft. Dadurch wecken wir das Verständnis für die Lebensweise in diesen Ländern.

Von großer Bedeutung ist es auch, dass die Schülerinnen und Schüler unsere eigene Geschichte und Kultur aus der Perspektive der Partnerländer sehen lernen und so zu einer kritischen Distanz fähig werden, die ein reflektierteres Verständnis ermöglicht. Diese interkulturelle Kompetenz befähigt unsere Schülerinnen und Schüler, sich in verschiedenen Sprachwelten sicher zu bewegen.

Studien- und Berufsvorbereitung

Bilingualer Unterricht und bilinguales Lernen enthalten eine deutlich studien- und berufsvorbereitende Komponente. Die in den bilingualen Angeboten vermittelten Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Erfahrungen bereiten unsere Schülerinnen und Schüler in besonderer Weise auf das spätere Berufsleben in einem sprachlich und kulturell vielfältigen Europa vor.

Die mit dem bilingualen Abitur erworbenen Sprachkenntnisse entsprechen dem Niveau der von ausländischen Universitäten durchgeführten Sprachtests.

Sekundarstufe I

Der bilinguale Unterricht beginnt in den Jahrgangsstufen 5 und 6 mit einem von fünf auf sieben Wochenstunden erweiterten Englischunterricht. Dadurch bereiten wir unsere Schülerinnen und Schüler auf den in der Jahrgangsstufe 7 einsetzenden bilingualen Sachfach-Unterricht in Erdkunde vor.

In Klasse 8 tritt Politik als zweites bilinguales Sachfach zu Erdkunde hinzu. Das dritte Sachfach am Mataré-Gymnasium ist Geschichte, das in Klasse 9 das Fach Politik ablöst, während Erdkunde fortgeführt wird. Geschichte und Politik sind schließlich die bilingualen Sachfächer in der Jahrgangstufe 10.

Sekundarstufe II

Am Mataré-Gymnasium wird der bilinguale Bildungsgang in der Sekundarstufe II bis zum Abitur weitergeführt. Neben dem Englischunterricht werden zur Zeit in der Jahrgangsstufe 11 die Sachfächer Erdkunde und Geschichte von allen bilingualen Schülerinnen und Schülern belegt. Im Rahmen der Schulzeitverkürzung können sich hier in Zukunft Änderungen ergeben.

In den Jahrgangsstufen 12 und 13 belegen die Schülerinnen und Schüler heute einen Grundkurs im bilingualen Sachfach bis zum Abitur und legen darin eine schriftliche oder mündliche Abiturprüfung in englischer Sprache ab. Das Fach Englisch wird gleichzeitig als Leistungskurs weitergeführt.

Bilinguale Bescheinigung

Wir bescheinigen die Teilnahme am bilingualen Unterricht in der Sekundarstufe I durch eine Bemerkung auf dem Zeugnis. Den Schülerinnen und Schülern, die ein bilinguales Abitur abgelegt haben, bestätigen wir den erfolgreichen Abschluss durch eine Zusatzbescheinigung zum Abiturzeugnis.

Erfahrungsgemäß wird der bilinguale Abschluss von einer wachsenden Zahl von Universitäten in Großbritannien als Nachweis der zum Studium notwendigen Englischkenntnisse anerkannt.

Welche Kinder sind für den bilingualen Zweig geeignet?

Grundsätzlich baut unser bilingualer Unterricht auf den Kenntnissen auf, die Ihr Kind im Englischunterricht der Grundschule erworben hat. Als selbstverständliche Voraussetzung erwarten wir aber auch eine überdurchschnittliche Lernfreude, um den größeren Aufwand durch zusätzliche Unterrichtsstunden zu verkraften. Erforderlich ist dafür die gute Sprachbegabung Ihres Kindes, um den umfangreichen allgemein- und fachsprachlichen Wortschatz zu bewältigen.

Lernen die Kinder genug in den Sachfächern?

 Ja. In den bilingualen Sachfächern werden die gleichen Lernziele angestrebt wie in den auf deutsch unterrichteten Sachfächern. Zusätzlich erwerben unsere Schülerinnen und Schüler weitreichende Kenntnisse in Themenbereichen aus der angelsächsischen Welt. Die Fachterminologie wird dabei zweisprachig vermittelt, um unsere Schülerinnen und Schüler behutsam, aber systematisch an die methodischen und fachsprachigen Bereiche heranzuführen. Selbstverständlich erfüllt das Abitur im bilingualen Sachfach alle Anforderungen der deutschen Abiturprüfung.

Geht mein Kind mit dem bilingualen Zweig ein Risiko ein?

Nein. Die Erprobungsstufe (5. und 6. Klasse) bietet Ihnen und uns genügend Zeit, um festzustellen, ob Ihr Kind mit Erfolg im bilingualen Zweig mitarbeiten kann. Gerne führen die Lehrer/innen mit Ihnen Beratungsgespräche durch, um am Ende der Erprobungsstufe über die Fortsetzung der bilingualen Laufbahn zu entscheiden. Ein Wechsel in den Regelzweig ist bei uns auch in den späteren Jahrgangsstufen möglich - allerdings nur zum Ende des Schuljahres.

Ansprechpartner

Koordinator und Ansprechpartner für den deutsch-englischen Zweisprachenzweig ist Herr Norbert Richter.